u2_1

Waarom deelnemen aan EU Mobiliteit?


Wat denk je? Wat kunnen de belangrijkste voordelen zijn voor jou en je omgeving?

Online ondersteuning 16.11. – 25.11.2020

64 reacties op “u2_1”

  1. Deelname aan een uitwisselingsproject kan nieuwe inzichten schenken aan onze leerkrachten. Zij die terugkeren van een uitwisseling nemen vaak veel goesting en frisse ideeën mee uit hun ervaringen en kunnen dit overbrengen op hun leerlingen maar ook op hun collega’s. Het versterkt bovendien de samenwerking tussen collega’s wat kan leiden tot interne vakoverschrijdende projecten.

    Leerlingen kunnen daarentegen veel ervaring opdoen tijdens uitwisselingsprojecten. Ze verruimen hun blik op de maatschappij door in contact te komen met mensen met diverse achtergronden. Op die manier ontwikkelen ze competenties die in het verdere verloop van hun (school)loopbaan van pas kunnen zijn.

  2. Frisse ideeën uitwisselen, nieuwe ervaringen opdoen, maar ook bevestiging zien, niet alleen op onderwijsniveau, ook op verschillende andere vlakken, sociaal, cultureel, emotioneel, … wordt op die manier een hele brede waaier aangeboden voor leerling, leerkracht, onderwijsorganisaties en werkgevers.

  3. Frisse ideeën uitwisselen, nieuwe ervaringen opdoen, maar ook bevestiging zien, niet alleen op onderwijsniveau, ook op verschillende andere vlakken, sociaal, cultureel, emotioneel, … wordt op die manier een hele brede waaier aangeboden voor leerling, leerkracht, onderwijsorganisaties en werkgevers.

  4. – Motivatie bij de leerlingen verhogen en zo vroegtijdig schoolverlaten tegengaan
    – Verwerven en trainen van competenties, kans op tewerkstelling verhogen
    – Zelfstandigheid stimuleren, geloven in zichzelf, nieuwe uitdagingen aandurven – durf om te communiceren, ondernemen
    – Kennismaken met een andere cultuur – een bredere kijk op de maatschappij

  5. Weg van ‘ons eiland’, de grens over. Een avontuur met bijzonder veel leermogelijkheden: sociale competenties ontwikkelen, toepassen van talenkennis, probleemoplossend denken, zelfredzaamheid, nieuwe inzichten binnen het eigen vakgebied…

  6. Kwetsbare jongeren uit bso (NEET) op een motiverende manier onderwijzen door hen weg te trekken uit de schoolcontext en samen te werken met binnen- en buitenlandse scholen, bedrijven, ondernemers … Op die manier proberen het ondernemerschap aan te wakkeren. Samenwerking met binnen- en buitenlandse Maaklabs en Makerspaces.

    1. Dag Stijn, Heb je al ervaring? Het klinkt zo alvast en je maakt me nieuwschierig. Gebruik je de buitenlandse stage als motivatie of verwerk je ook nog andere motiverende elementen in je projecten? En welke resultaten heb je al kunnen behalen? Groetjes Charline

  7. Voor de leerlingen: zelfvertrouwen – verruimen van de blik – competenties in andere contexten kunnen en durven toepassen
    Voor de leerkrachten: een knap staaltje van professionalisering binnen een anders eerder vlakke loopbaan
    Voor de onderwijsinstelling: het durven in vraag stellen van eigen functioneren en uitdagen om out-of-the-box aan eigen kwaliteit te werken

  8. Een geweldige levenservaring, kennismaking met andere culturen, gewoonten en mensen, zelfstandigheid, zelfontplooiing, zelfredzaamheid, andere manieren van lesgeven….en nog zoveel meer.

  9. – voor de leerlingen: zelfontplooiing, verdraagzaamheid, flexibiliteit, zelfredzaamheid, kennismaking met andere culturen/gewoontes
    – voor de leerkracht: kennismaking andere manieren van lesgeven, nieuwe input van bepaalde technieken/leerstof, kennismaking met andere onderwijsculturen, leerlingen zin ontplooien en groeien in het buitenland.

  10. – voor de leerlingen: kennis maken met de ‘echte’ (werk)wereld, een super interessante (levens-/leer-)ervaring, andere culturen leren kennen, zich verder ontplooien tot Europese/wereldburger
    – voor de onderwijsinstelling: kennis maken met andere onderwijssystemen en -aanpakken, kennis maken met andere culturen, nieuwe referentiekaders die je aanzetten tot reflectie op het eigen werk

  11. – Zelfontplooiing / horizonverruiming / levenservaring;
    – Flexibiliteit / zelfredzaamheid / zelfstandigheid;
    – Professionele werkomgeving met realistische verwachtingen;
    – Stage in een brede maatschappij;
    – Optimalisering taalvaardigheid / spreekdurf;
    – Ondernemerschap;
    – Boost voor het welbevinden;
    – Alternatieve invulling van de rol van de onderwijsprofessional.

    1. – Kennismaken met andere manieren van lesgeven en de organisatie van het onderwijs.
      – Eigen leerlingen in een andere omgeving aan het werk zien.
      – Andere cultuur en taal leren kennen.
      – De organisatie van de werkplaatsen in andere landen en bedrijven.

Geef een reactie